近期的海外剧集里，有一部引起热议的韩剧《铁拳教育》，其核心主题再次指向了敏感的教育领域，其中涉及青少年犯罪的相关内容。本剧导演洪忠灿在几年前就执导过同类题材的《少年法庭》第一季，在第二季还未到来前，先给观众带来了这部同样有冲击力的犯罪动作爽剧。
而国内相似题材的剧集近几年也有不同程度的涉猎，比如聚焦“未检”工作的《无尽的尽头》和《九部的检查官》。而《铁拳教育》还是从整个教育体系入手展开故事，而铁拳也不仅仅是具象化的以暴制暴，还有更多其他层面的治理手段，否则豆瓣成绩也不能达到目前的8.8分。
未成年犯罪方面，区别于英剧《少年混沌时》那样力求真实还原现实一镜到底的极端手法，《铁拳教育》这样的韩剧还是要用更多艺术加工让剧作更有看点，一方面找出现实的痛点，另一方面也借助影视剧的手段替更多的受害者们发声，即使现实仍然无法实现，也要替他们在剧里铲除恶魔，替他们解气，从而让社会深刻反思真实情况的严重性。
01 主角团的分工
就像韩剧《模范出租车》一样，在法律等司法机构无法替受害者伸张正义之时，就要有一个自发的新组织来充当这个替天行道的角色。《铁拳教育》也有一个这样的核心组织，就是新成立的教权保护局，最初给人的印象是会用强硬“暴力”手段阻止未成年学生在学校的各种罪恶行为泛滥。
男主罗华镇作为教权保护局的监察官，在第一集出场时就相当帅气，把一名正在欺负同学的男生扇了几通巴掌，并被在场的同学们用手机录下视频。他一点也不在意对方恐吓他“老师不能打学生”的警告。因为正是这些看似在保护学生的校园规则，给那些施暴的学生们提供了肆无忌惮犯罪的机会。
当然，铁拳不能只体现在字面意义。于是在前两集展现更多罗华镇以一敌众的铁拳手段后，还是要逐渐体现这个机构其他成员的工作方式。比如技术流层面，擅长电脑和更多高科技的事务官奉靳代也是关键的角色。因为他长相年轻，与在校生年纪相仿，所以往往会安排他做潜伏工作，而他戴着的智能眼镜可以录下各种现场画面作为犯罪证据。
团队中唯一一位女性成员任含琳，也和罗华镇一样出身部队，曾一起共事。她还是在校生的时候因为主持正义遭遇同学报复，当时是罗华镇路过时为她解围。同样的，任含琳也可以装作老师或学生模样完成潜伏任务，不过她的脾气相当火爆，比罗华镇还容易动手，与奉靳代形成鲜明对比，并逐渐与其产生暧昧情愫。
而这个机构能成立，也是因为教育部部长崔康石推动形成的，他和罗华镇都是这个机构成立的始作俑者。原因是崔的女儿崔佳尹就是一名中学教师，在结婚之前被一名男学生杀害。而佳尹的未婚夫正是曾在特种部队担任过上尉之职的罗华镇。为了更合理化地阻止学校里那些横行霸道的学生，才设立了这样的部门，让失去女儿和失去妻子的两个人携手整顿教育乱象。
02 剧作结构与故事线
由此这部剧的结构和故事线也清晰起来，基本上是一集一个主题，以类似单元剧的形式呈现，解决各种学校里会发生的恶劣问题。前两集基本上展现的是那类暴徒频出的学校生态环境，特别是第二集，让观众感觉这是一部建立在现实题材层面的爽剧，毕竟像九云中学这样的学校是非常极端的例子，多少有夸张成分。
但是这类学校的确有现实基础，记得我曾经上中学时，就经常在去学校的公交车上认识一个年龄与我相仿的男孩。后来聊起天来才知道他上学的地方就在附近有名的“兜底校”，据说那里的顽劣学生经常能把老师气哭，考试成绩低和素质低的学生大多汇聚于此，不良风气难以控制，这样的学校最终的命运就是被迫关门停办。
前两集的剧情设定，为了更好地吸引观众入戏，一方面是展现罗华镇直观层面的铁拳教育手段，设计更多酣畅淋漓的动作戏，另一方面也让年轻的事务官奉靳代发挥他的长处。如果只是展现拳脚功夫，会让剧作落入俗套。于是从第三集开始，出现问题的学校就是罗华镇不好直接施展拳脚功夫的女子高中。
这样一来，也就可以引入任含琳这个角色。她的硬核手段不输前辈罗华镇，在问题女生韩芮梨坚持上课用手机直播时，她就凌空一脚将手机踢飞。韩芮梨正是这一集里保护局要改造的对象，因为这个女孩品质恶劣，狡猾多端，故意栽赃嫁祸男老师对自己性侵，并通过社交网络舆论的发酵，最终逼这位无辜的老师自尽身亡。
这种犯罪手段比前两集那种男生之间霸凌同学导致其跳楼行为更令人恐惧。因为那些女学生很会伪装和表演，把自己包装成一个受害者的可怜形象。面对这样的女学生，罗华镇不方便亲自出马，于是才有保护局另一位气场十足的监察官任含琳登场，如前所述，刚来的第一天就用凌空一脚的破坏力震慑住全班学生。
在每集不同的主题之外，主线故事贯穿其中，并和整顿学校的故事线最终汇合。因为杀害女教师崔佳尹的凶手赵圭哲才是更加危险的人物。当年正是因为崔老师拿到了赵圭哲在学校贩卖违禁药物的证据并加以制止时遭遇不幸的。在教权保护局游走于不同学校之间主持正义时，调查过程中也逐渐发现了在各个学校间流通的各种违禁药品。
本剧十集的内容里，还会站在不同立场和角度来处理教育相关问题，而不是仅仅如前三集那样只打击有问题的学生，偏袒老师。正如崔康石面对媒体时表达的那样，他们要保护的是真正的受害者，无论是老师还是学生，谁有问题，谁有罪就惩罚谁。不但如此，故事里还会关注学生和老师之外的家长案例。
这些故事包含有为自己牟取私利的名牌教师，故意泄露试卷，为自己仕途开路的同时去碾压出身贫寒的学生；还有低年级学生的家长总是对老师用电话狂轰滥炸，以及用社交媒体留言等方式无孔不入地骚扰和干涉老师，并把对方逼迫到想要上吊自杀的地步。
其中一集也涉及开篇提到的那些因为未成年人保护法而肆无忌惮伤害同学的犯罪团伙，从来没有被关进监狱的他们也体会到了监狱的生活有多恐怖；除此之外，还有为了帮孩子戒毒瘾而忍辱负重、四处奔走的父亲，也有为了逼迫孩子考上重点医科大学，给孩子吃违禁药物导致儿子有生命危险的母亲。
在解决一系列问题的同时，教权保护局还要面对政界对手的恶意举报和抵制。赵圭哲正是被政界高层人物利用，才有机会提前出狱，并重新开始他的贩毒计划的。于是在保护和惩戒了不同的学生、老师和家长后，最终要对抗的对手，就是赵圭哲这个年纪轻轻，但颇有手腕的高智商罪犯。
03 剧作层面的优点
本剧之所以口碑不错，除了主题层面触及社会痛点外，也是因为在剧作层面一些突出的优点，以下举例来说。比如第四集，在故事层面就是一个重要的转折和提升。一方面，前三集给人的直观印象都是针对和惩治有问题的学生。这样一来，更是让那些想要扳倒保护局的对手们抓住所谓“公报私仇”的概念来宣扬和抵制。
而第四集查处的恰恰是透露考试试卷，为自己牟取私利的教师千相烈。没有家庭背景的学生取得好成绩，会被千相烈排挤出局。这位掌握更多权力的教师亲自操控考试大局，让那些给自己带来好处和利益的家长们满意，把他们的孩子送上好学校。于是私底下动用关系，把有前途但没有家庭背景的学生的升学之路堵死，这正是保护局要惩治的那类人。
这一集在剧作层面的优点是，与上一事件相关联，追根溯源，追问为什么韩芮梨从上初中时学习优异，为何来到高中后像变了一个人，她正是被千相烈挤走的那类学生。于是第四集，在观众以为又是学生伤害老师的重复戏码时，其实背后另有隐情。从殴打老师的学生朴贤雄的表情来看，已经可以看出他眼中的恨意不是装出来的，不是那类混混学生的暴力行为，也看不见嘴角上扬的坏笑。
而这集的难度还包括，舆论认为教权保护局以所谓“泄私愤”的目的而成立，更是以暴力执法等罪名投诉，遭遇相关部门的恶意弹劾。于是几位主角团的成员都被关押起来，这也都是拜千相烈（被打教师）动用社会关系所赐。但是保护局也有自己的对策，故意让“撇清关系”的年轻成员奉靳代去偷换千相烈之前做过手脚的试卷，阻止之后考试的正常进行，然后把他的罪行通过视频和声音揭露给世人。
另一边在弹劾审判教育部长崔康石，毕竟他是保护局的老大。轮到他为自己辩护的时候，他先把调查结果，一份名单公布于众，他们是通过高层权力给自己的子女谋求上学机会的有权有势的家长们，榜上有名者都触犯了法律。这个有力的回击很精彩，而崔康石也再次强调他们成立的教权保护局不会针对或偏袒任何一方，他们要保护的是真正的受害者。
与第四集的反转手法一样，更有力的对抗肯定要放在全剧最后来呈现。在第八集结尾，也就是关于那个一直给孩子实施高压政策的偏执母亲，她给儿子吃下去能够“提神”的违禁药物被查后，在众多药品中有一款药物的形状，让罗华镇似曾相识。
从剧中给出的镜头可以看出，塑料袋里装着的药片与罗华镇未婚妻崔佳尹在日记里画出来的药物是一样的，这就意味着药物必然和杀妻的凶手赵圭哲有关。而另一边，崔康石的政界对手正在试图将这个凶手放回社会。别看这个家伙年纪轻轻，之后连政界大佬都给耍了，是个狠角色。
赵圭哲回到学校后如鱼得水，继续他的违法卖药生意，而且做得更猖獗，因为他联手崔康石的对立面势力一起把保护局搞到被撤销。但是现实情况的糟糕，让社会上那些有良知的老师都看在眼里，他们心中期待保护局的回归。崔康石独自录制的呼吁视频得到学校各界老师们的认可，一起将搜罗的药品带了过来。
而结尾在剧作层面还是相对完整的，相似的场景再次出现。之前杀害崔佳尹的赵圭哲这次要面对的是崔老师的未婚夫罗华镇。不但正邪双方是在学校走廊里面对面，为了做出更多呼应效果以及制造危机感，剧情设置赵圭哲同样把刀插进了罗华镇的身体，因为他让同伙把别的学生当作人质威胁罗华镇。好在任含琳及时赶到解围，才让罗华镇有机会狠扇了赵圭哲几个巴掌。
所以这个呼应里不但有一对主持正义的恋人合体，一起面对校园恶魔，还有开场时罗华镇扇学生嘴巴也做了呼应，而这次扇的人正是于公于私都让罗华镇恨之入骨的赵圭哲。甚至带有彩蛋性质的结尾，还让崔康石给那个政界死对头打上狠狠的一拳，打到手疼。
关于本剧的争议也在于对现实层面的展现是否失真，但影视作品的创作方式有很多种，正像很多观众提到的那样，现实已经足够残酷，才需要在剧中去解决难题，更何况，这样对现实批判力度很强的作品，总比那些纯粹的娱乐商业化影视剧更值得推荐。
而作为文化商品，创作者们如何平衡艺术与商业的关系，以及现实真实与艺术真实的界限，正是体现他们能力的地方。现实是我们也许无法启用所谓的“铁拳教育”政策，但的确需要一部像这样基于现实题材且批判力度很强的文艺作品，并让它变成一记铁拳。
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